關於我們

我們的理念

PhD Classrooms

「博士」多年來一直以 “Learning How To Learn（學懂學習）” 作為教學宗旨。我們認為學習一定要跳出課室的框框，應從周遭的事物學習和吸收所需要的知識。我們深信，老師的責任是要啟發學生如何輕鬆學習，發掘他們的長處以及改善不足，這樣才是讀書的真正意義。

博士專業教學團隊

Dr Victor Hung 洪家樂博士 (創辦人及行政總監)

• 醉心教學及科研，曾於香港大學醫學院擔任榮譽助理教授；
• 先後於香港大學醫學院及香港浸會大學中醫學學院進行教學與科研工作;
• 多年來發表多份國際期刋的論文及公開演講；
• 廿多年教學經驗，不少門生從事醫學或科研工作；
• 教學理念備受肯定,多次受各界採訪，最近更與 EPSON 合作，推廣創新教學概念。

Dr Angela Lai 黎嘉慧博士 (合夥人及英文課程總監)

• 於奧克蘭大學(University of Auckland) 學士及碩士畢業，獲得一級榮譽
(First Class Honor) 成績；
• 隨後在香港大學醫學院獲得博士學位，並獲得獎學金、Young Investigator Award 和 Outstanding Poster Presentation Award；
• 於香港大學醫學院工作期間曾參與撰寫多篇國際期刊；
• 加入「博士」後，專注於高小及中學教學及教材編寫。

Dr Fred Chan 陳敬忠博士 (合夥人及資深導師)

• 主修生物化學的陳博士於香港科技大學學士畢業後，隨即進修生物技術碩士 (Master of Science)，其間多次獲取獎學金；
• 著重科研及實踐，博士畢業後受聘於香港著名生物科技公司，負責開發病毒測試及地中海貧血快速測試工作；
• 因對科學普及教育的熱誠，應洪博士邀請加盟「博士」，多年來專注科學教學及教材編寫工作，對數理教學頗有心得。

樊 Sir (資深導師及科學大使)

• 擁有多年教學經驗的樊 Sir，主力教授小學及初中英語課程；
• 擁有化學學士學位的他，應用他科學的知識，協助博士們開發「博士科學工作室」的「玩具小博士」及「科學小博士」課程。

Miss Dion (資深導師)

• 擁有多年教授小學經驗的 Miss Dion，善於以輕鬆愉快的方式上課，令學習變得生動有趣；
• 主力教授小學中文，於中文寫作方面頗有心得，教導過的學生在寫作方面進步神速。

Miss Bobo (導師及科學助教)

• 喜歡小朋友的 Miss Bobo 善於與小朋友溝通，通過她的悉心講解，學生更能充分了解課堂內容；
• 喜歡繪畫及製作短片的她，兼任「博士科學工作室」的插畫師工作，還親身擔任課程科學助教，協助小朋友探索科學的奧秘。

Miss Elise (導師及外展科學導師)

• 現正修讀學士課程的 Miss Elise 在本教室教授初小學生之英語課程，將她在大學中學到的知識學以致用；
• 熱愛小朋友及愛探索的她，擔任本教室小學外展課程「玩具小博士」的導師，深得初小學生愛戴。

梁 Sir (資深導師及科學導師)

• 鍾情於數學的梁 Sir，不但在DSE數學考試中取得星級成績,亦積累了多年教導小學及中學數學及物理的經驗。
• 除了主力教導數學科外，他亦致力於將數學及工程學的元素加入我們的「博士科學工作室」課程中，令課程變得更加多元化。

課程

小學課程

小學教學特點


博士小學課程有別於一般的操卷或操練式補習，我們注重訓練學生的自律能力及判斷能力，並配合學校的課程及進度。一般來說，小學補習分為兩個階段 – 初小 (小一至小三) 及高小 (小四至小六) 階段。
初小補習班比較着重培訓自律能力，我們會鼓勵學生在指定時間內完成所有該天學習的範圍，不會有家課。這樣學生不但能夠學習到需要的知識，還不會加重學生的負擔，真正愉快學習。
高小補習班則着重培養學生的答題紀律及延展性。現今考試題目靈活多變，盲目操練只會適得其反。有別於一般補呈課程，我們着重呈分試的表現之餘，亦關注呈分試後過渡初中的準備。

中文綜合班
閱讀理解：閱讀理解往往是小學失分的主要部份，學生一定要從平時練習中學懂怎樣發掘不同段落的中心句，掌握段旨及段意，這樣不但能夠成功取分，還能明白作者所表達的意思，令閱讀文章變得享受。

寫作：大部份學生在寫作時往往執筆忘字，缺乏主題，白白浪費了寶貴的分數及分數。我們在教導寫作時，首先協助學生發掘及整理學生的思路及邏輯。從欣賞相關文章到自己寫作，這樣便自然能夠寫出好文章。

聆聽及口語訓練：聽和說往往是現時香港學生所缺乏的能力，可是這能力是面試時表現自己的關鍵，所以我們在試後及暑假課程中特別提升這方面的訓練，令他們輕鬆學習、受用終身。


英文綜合班
文法：學習文法不一定是沉悶刻板的！除了教導文法的規則外，我們特別注意其應用的秘訣及考試的陷阱。除此以外，我們會藉着 Proofreading 的方法令他們真正明白如何正確運用學習到的文法。

閱讀理解：閱讀英文文章的關鍵不是在於完全明白每個生字，而是準確閱讀篇中的關鍵詞，從而找出答題的線索。導師會從旁協助，務求令學生掌握找出答案及答題的方法，輕鬆過關。

寫作：初小寫作主要以看圖作文及 Guided Writing 為為主。令學生學習怎樣寫出完美句子並輔以適當的連接詞，是我們首要的任務。高小及中學的寫作較着重文章內容及邏輯思維，所以我們必須教導他們怎樣從腦海中取出雜亂的記憶，加以整理然後用簡潔的文字表達出來，這才是真正的 「我手寫我心」。
數學精讀班
教法：數學的學習進度因人而異，所以我們會以不同程度的題目，先簡單介紹相關的數學概念。認定學生掌握基本能力後，分階段輔以中等及高難度的題目，務求令他們無論在時間性的掌握及各題型的掌握都變得輕鬆簡單。

教學進度：為應付來自不同學校的學生需要，我們會每周彈性教導切合其學校的課題，這樣是我們小班教學的特點。我們亦會有定期的評估以評定學生的掌握進度，拔尖保底。

試前準備：我們在考試前會重點幫助學生重溫複雜的應用題，並提供相應的試卷作操練，務求令學生能夠有最佳的狀態迎接考試。




中學課程

教學特點

 

隨着新高中學制的出現，中學課程不單只著重理論，亦要求學生應用學到的知識。可是，大部份學生在小六升讀中學時往往遇到不適應的現象，令成績下滑、一落千丈。我們的課程不但協助學生掌握答題的重點而輕鬆過關，直上大學；還著重培養學生分析能力，享受讀書的樂趣。

中文綜合班 (初中)
與小學課程完全不同，中學課程主要着重學生的理解能力，所以掌握閱讀理解的答題技巧尤為重要。我們的中文綜合班課程，主要針對白話文及文言文的理解及答題技巧。
白話文方面，透過欣賞名家怎樣利用不同寫作題材來建構不同文體，學生便能容易掌握到如何運用不同的寫作及修辭手法來表達抽象的意思，為日後應付較複雜的閱讀理解及正確的寫作技巧做好準備。
文言文方面，透過較短文言經典篇章，使學生開始認識基本的文言字詞。
中文綜合班 (高中)
高中中文課程是根據 HKDSE 考試的形式作為藍本。有別於初中課程，高中的閱讀理解不但着重學生的答題技巧，學生還需要學習怎樣掌握分析文章的深層意義。
我們運用不同的日常例子來引導學生深度感受文章及了解名家的寫作手法，不但使學生更容易掌握分段及段落大意的答題方法，輕鬆過關，還能享受學習中國語文及文化的樂趣。
寫作方面，我們鼓勵學生嘗試運用名家的寫作手法來表達心裏所想，他們可以定期提交他們的作品給導師批改，令他們能夠寫出屬於自己的佳作。
英文綜合班 (初中)
初中是打好英文根基的重要時候。我們以輕鬆的手法教授，根據同學的程度給予適當的英文文法練習，從而加強同學對英文文法運用的信心，令同學開始為日後 HKDSE考試鋪路。
閱讀方面，我們著重講解及分析文章中的詞彙和答題陷阱，讓同學們更易掌握答題技巧。
寫作方面，我們透過小組討論來啟發同學的思維，並加強內容的組織能力，務求令同學避免失分及準確地寫出心中所想。
英文綜合班 (高中)
有別於初中，新高中學制主要針對學生在文法上的應用能力。因此，我們的高中課程較為着重訓練學生在閱讀理解 (Paper 1)及在聆聽及綜合能力 (Paper 3)上的答題技巧。
透過閲讀各類型的文章，學生不但能學習到如何快速瀏覽文章、加快解答問題的速度，還能認識大量詞彙、句式及加強理解能力，讓同學們輕鬆取得佳績。
聆聽方面，堂上練習時，我們特別強調如何掌握路標詞 (signposting words) 及分析各種答題技巧，務求令學生有效取分、輕鬆過關。




初中及高中數學班
我們的數學課程著重於按照個別學生不同的學習能力及學習進度，安排到適合他們的課堂，這樣學生才能得到最貼身的教導，真正達到因材施教。
按照個別學生的學習進度，我們會首先利用不同程度的題型來教導學生特定課題，令學生完全掌握相關的數學概念。我們特別將教材分為初、中、高三種不同的程度，令導師有效地提供適合的教材及題目給學生練習，提升他們的答題效率，避免過分重複操練，務求減輕學生在學業上的負擔。
在學生的評估及測驗前，我們特別為同學提供適當的練習卷，使他們能夠重溫各課題的重點；考試前，我們更提供綜合考卷，全面為學生預備重要的考試。
博士HKDSE專科科學課程
(生物、化學、物理)
博士教室的專科科學課程，保證由具備豐富科研及教學經驗的博士親自任教。
有別於一般的科學課程，博士們不單止教授答題技巧及提供足夠練習，還會深入淺出地逐一解釋高深難明的科學概念，這樣學生才能真正明白各課題的重點。不但令他們能夠在學科上取得佳績，還能夠幫助學生正確選定心儀的大學學科，這才是學習科學的真正意義 !






課程時間表

學生及家長的寶貴意見

鄺同學 (中六) (新領域教室)

起初在「博士」上課時，我是非常不情願的，因為我認為自己的能力足以應付。但慢慢地在課堂上發現，原來這裏所教導的不是坊間所流傳的＂考試必勝法＂，而是＂學習如何學習＂，雖然看似非常抽象，但背後的原意卻不只對我的學業產生影響，更對我對學習改觀。
很感激博士們多年來的教導，讓我知道學習其實是生動有趣的事，在這裏所學得到的都是畢生受用的知識及方法。很高興自己能夠成為博士教育中其中一位學生，在這裏不但改變了我對學習的眼光，還啟發了我的人生。

廖同學 (中六) (新領域教室)

好感謝洪sir嘅用心教導，我上咗四堂中文口試堂。他雖然不收錢，但洪sir每一堂都唔係hea教，仲’袋錢落我袋’。而每一堂我除咗學識咗中文口試嘅技巧外，學到嘅更係其他補習社唔會學到嘅重要知識，真係獲益良多！後悔冇更早認識到呢間補習社，但遲到冇過冇到！短短四堂已經令我係口試方面嘅自信心有所增長，我相信你教我嘅野一定係試場上有助發揮??

劉同學 (中六) (新領域教室)

由小到大，我都很討厭中文。一看到那密密麻麻的文字，我就會不敢去看它，應付它。母親也常常幫我找些補習老師，私補又有，補習社又有，但沒有一個可以維持多過一堂。中文補來補去都是做閱讀理解然後再對答案，是一個無聊的循環。到了中四，我知道我要開始文憑試，真的需要補習了。通過一位同學的推介便來到博士團體教育中心遇到了 Hung Sir。一開始時，我是用一種討厭和厭倦的態度來面對他發給我們做的文章。反正，中文也是這樣的。但經過幾堂後，我發現 Hung Sir 的教法與別不同 — 他的堂不是一般的死板中文堂，他不單止教我中文，還教我怎樣做人。上他的堂不會悶，因為每堂都具備著不同的故事，讓我們發掘出不同的見解，領會一番人生道理。中文原本是我的敵人，但現在我會不怕而去應付它。

楊妹妹 (小六) (新領域教室)

自從跟左你補習之後，覺得英文好左丶有信心左，對比以前的老師，你解釋得比較清晰，真係好多謝你咁用心教我??謝謝你??

劉爸爸 (中六) (新領域教室)

很多謝你悉心教導我的囡囡, 她在閱讀理解及信心上已有一定進步，在此表示衷心感謝。???
囡囡話我知你最近免費幫她補習中文說話，你這種無私的補習老師，我實在衷心的多謝你，希望囡囡可以用她的成積來報答你。再次說聲謝謝。

劉媽媽 (中二) (海濱教室)

不經不覺我兒子已在「博士」學習已3年多，導師很專業，而且用心教學，學生獲得良好的學習環境下，學業不斷進步。除了學生的學習情况，還會留意他們的成長，各方面都關懷學生，使家長對他們很有信心。

鄧媽媽 (小二及小四) (深井教室)

短短三個月的接觸，我會用「有愛心、用心教」形容「博士教室」的老師！
欣賞老師的專業，很快便摸清孩子的底蘊，可以用不同的方法令不喜歡寫字的小女兒自發寫字！
欣賞老師的細心，循循善誘地教導，很多時在課堂上的不明白令到孩子陷入一個無助的境況，「博士」的老師就發揮了一個令大女兒可以深入了解的重要角色！
欣賞老師的認真，您們總會與家長分享孩子的狀況，大家共同找出幫助孩子的方法！
每個孩子都是獨特的，盼望孩子們在您們的悉心培育下對學習充滿好奇、面對難關不抗拒並願意嘗試挑戰，繼而發掘對各科的興趣！

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